[2020] 교육심리 report
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작성일 22-10-03 21:57
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이 세가지 설을 요약하여 보면 다음과 같다.
첫째, 인간의 행동은 자연법칙의 지배를 받기 때문에 과학적으로 연구되어야 하며, 겉으로 나타나는 행동을 연구의 대상으로 할 수 있다아 그리고 둘째, environment(환경) 은 행동이 이루어지도록 작용하는 변인이다. 따라서 행동의 변화를 goal(목표) 로 하는 학습도 environment(환경) 이 개체에 작용하여 나타난 결과로 볼 수 있다아 셋째, environment(환경) 을 조절하므로 인간의 행동을 변화 또는 수정할 수 있다아 environment(환경) 을 적절히 조절하면 학습도 의도한 대로 조절이 가능한 것이다.교육심리 report 입니다. 이제까지 제안되어 온 학습理論(이론)은 매우 다양하다. 이에 대해여 그 차이점을 비교해 보도록 하겠다. 이것을 보다 쉽게 정리(整理) 해 보면 행동주의 교육심리학은 바람직한 지식과 도덕적 가치는 그 文化가 갖고 있기 때문에 교육의 과제(problem)는 바로 새로운 세대에게 현존하는 文化를 전달해 주는 일…(skip)
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교육심리 report
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이들 理論(이론)들을 비교 하는 것이, 실제적으로 유용할수 있도록 하기위해서 이들 理論(이론)이 어떻게 작용하며, 어디에 초점을 두는지를 봄으로써 다른 理論(이론)들에게 추구할 만한 가치 방향을 제시해 보도록 하겠다. 교육심리레포트 , 교육심리 레포트인문사회레포트 ,
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서 론
본 론
1.행동주의 理論(이론)의 배경
Pavlov의 고전적 조건형성
Thorndike의 결합설(시행착오설)
Skinner의 작동적 조건형성
2.인지주의 학습理論(이론)의 배경
Piaget의 인지발달 理論(이론)
Bruner의 발견학습
Lewin의 장理論(이론)
결 론
행동주의와 인지주의 학습理論(이론)의 차이점 비교 및
본인의 견해. *서지사항*
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 서론
학습理論(이론)이라 하면 “학습이 어떤 과정을 통해 이루어지는가?“를 설명(說明)해 주는 법칙이나, 理論(이론)의 체계를 말한다. 이들 학습理論(이론)들은 학자에 따라서 여러 가지로 재분류되기도 하지만 행동주의 理論(이론), 인지주의 학습理論(이론)이 특이할만한 점이다.
본론
1.행동주의 理論(이론)
· 창시자 - Watson
· 1960년대 Skinner의 행동주의 理論(이론)이 주류
1970년대 미국 심리학 주도적인 역할 못함
· 학습의 의미 - 의도적, 지속적인 변화, watch 가능한 행동의 변화
==> 먼저 행동주의 학습理論(이론)을 살펴보면 S-R 연합理論(이론)을 근본적으로 하는 쏜다이크(Thorndike, E.L.)의 시행착오설, 파블로브(Pavlov, I.P.)의 조건반사설, 그리고 스키너(Skinner, B.F.)의 조작적 조건화설을 들 수 있겠다.
